Ce matin en philo, on ne cherche pas de réponses… seulement des questions !
C’est la rentrée des petits philosophes… petits philosophes qui ont bien grandi ! On se connait car, pour la plupart, nous philosophons ensemble depuis le CE1, et c’est déjà leur dernière année à l’école.
On garde donc nos habitudes et on commence par un exercice de pratique consciente de l’attention. Par cet entrainement, nous voulons que notre attention nous obéisse, et pas seulement qu’elle vagabonde du moustique qui vole à la blague du copain, de ma colère contre mon frère à l’excitation du match de ce week-end… Pendant 5 minutes JE décide où je porte mon attention. C’est difficile, et parfois (souvent !) mon attention m’échappe ! Alors je la ramène volontairement et sans jugement sur l’objet de mon attention.
Aujourd’hui, nous nous sommes fait passer la cloche de méditation sans la faire tinter !
Retour d’expérience : notre attention était autant mobilisée quand nous avions la cloche en main que quand un autre faisait l’exercice !
-> Notre discussion du jour porte sur les questions que nous nous posons et la difficulté est que nous ne nous intéressons pas aux réponses… pour le moment !
Quand se pose-t-on des questions ?
[Les réponses des élèves sont (presque) toutes retranscrites dans mes articles et anonymisées. Elles figureront toujours en italique.]
- Tout le temps
- partout
- avant de parler à mes parents
- pendant mes devoirs
- pendant un match de foot
- quand je ne sais pas quelque chose
- Je me pose des questions dans ma tête, tout le temps, et parfois je la dis à quelqu’un pour apprendre la réponse.
Quelles questions vous posez-vous aujourd’hui ?
- Pourquoi les garçons jouent pendant l’atelier philo ?
- Est-ce que ce que je vois aux informations télévisées va s’arranger (feux de forêt, extinctions de certaines espèces) ?
- Est-ce que les animaux en voie de disparation vont s’arrêter ?
- Qui va gagner la guerre entre l’Ukraine et la Russie ?
- Est-ce que le prix du gaz va baisser ?
- Pourquoi je n’ai pas de questions ?
- Pourquoi certains garçons sont bizarres ?
- Qui a gagné à l’euromillion ?
- Qui va perdre la coupe du monde ?
- Pourquoi il y a des guerres ?
- Quand je serai grand, est-ce que j’aurai une moto ?
- Quelle heure est-il ?
- Quand va-t-on en récré ?
- Qui est arrivé le premier entre la poule et l’oeuf ?
- Pourquoi on n’a plus de moutarde ?
- Pourquoi mon frère et ma sœur sont énervants ?
- Y a-t-il d’autres planètes habitées ?
- Est-on une semaine paire ou une semaine impaire ?
- Pourquoi mon ventre gargouille quand j’ai faim ?
- Qu’y a-t-il après la mort ?
- Pourquoi je suis en vie ?
- Avant le début du monde, y avait rien, comment la vie est possible sans couleurs ?
- Comment l’univers s’est créé ?
- Pourquoi ai-je envie de me suicider quand je fais mes devoirs / quand je vais chez l’orthophoniste ?
- Comment s’est créé l’espace ?
- Pourquoi le monde existe ?
- Pourquoi le ciel est bleu ? Pourquoi on peut pas toucher le ciel ?
- Qu’y a-t-il dans les trous noirs ?
- Combien y a-t-il de galaxies ?
- Pourquoi j’ai 3 sœurs ?
- Pourquoi on a mal au ventre ?
- Pourquoi l’humain a été créé ?
- Pourquoi on vit ?
- Pourquoi il y a des questions ?
- Qu’y avait-il avant tout ça ?
On constate que les enfant sont remplis de questions, mais qu’elles ne relèvent pas toutes d’un questionnement philosophique (heureusement !).
Mais alors qu’est-ce qu’une question philosophique ?
Demandez à vos enfants !
Nous avons fait l’exercice de classer des questions suivant qu’elles sont scientifiques, juridiques, factuelles ou philosophiques. Petit indice : certaines questions peuvent être de plusieurs natures…
Si vous voulez la réponse à la question, ou que vous souhaitez la trame de cet atelier pour en animer un similaire, mes fiches sont à disposition sur simple demande !
Crédits photo :
Bannière : Image © Rawpixel , iStockphoto.com
Cloche de méditation : Anne Gentilleau
Point d’interrogation : Libre de droit, Pixabay